Sie als Lehrer sind in in den ersten Schuljahren derjenige, der ein Kind täglich in einer Gruppensituation beobachtet, welche zielgerichtete kognitive Lernleistungen abfordert.

Deshalb möchten wir Ihre Urteilskraft mobilisieren, um dazu beizutragen, dass Kinder mit Problemen rechtzeitig erkannt und gefördert werden, bevor sich Verhaltensstörungen manifestieren oder eine LRS festgestellt wird.

Deshalb ist dieser Fragebogen speziell für Lehrer entwickelt worden.

Mit Ihrer Einschätzung (aus der Gruppensituation in der Klasse) können Therapeuten und Ärzte das Kind besser einschätzen und fördern, weil Sie den Unterschied von Einzel - zu Gruppensituation aufklären können (Einzelsituation = Therapie beim Logopäden, Ergotherapeuten, Sprachheiltherapeuten, Lerntrainer... Gruppensituation = Schule mit zahlreichen akustischen und verhaltensbedingten Ablenkungen in der Gruppe).

Geben Sie daher den von Ihnen ausgefüllten Fragebogen an die Eltern und  vor allem an die Therapeuten des Kindes weiter.

Ihre Information / Sichtweise ist besonders wichtig, da Therapien in Einzelsitzungen ablaufen, jedoch Probleme manchmal nur in Gruppensituationen (Schulklasse) auftreten.

Dies erklärt auch oft schwierige Lehrer-Eltern Gespräche, weil Eltern ihre Kinder zu Hause anders erleben als Sie das gleiche Kind in der Schule!!!

Testmöglichkeit

Wenn diese Diskrepanz stark ist, sollte der dichotische Hörtest von einem Therapeuten oder Arzt durchgeführt werden.
Dieser Test gibt Aufschluss über Geräuschempfindlichkeit, wenn mehrere Informationen gleichzeitig auf die Ohren treffen.