4.1 ERGEBNISSE DES AUDIVA AUFMERKSAMKEITSTESTERS

Beim Aufmerksamkeitstester wurden die Berechnungen basierend auf der Anzahl der Fehler durchgeführt. Zwei Arten von Fehlern waren möglich: die Taste nicht zu drücken, obwohl ein hierfür relevanter Reiz vorgegeben worden war, den Reiz also zu ignorieren oder die Taste zu drücken, ohne dass ein relevanter Reiz vorgegeben war, also ohne Ziel zu reagieren. Da beim Aufmerksamkeitstester 100 Silben einmal ohne Ablenkung und einmal mit (akustischer und visueller) Ablenkung vorgegeben wurden, ergaben sich daraus die in Tabelle 1 dargestellten vier „Fehlerarten“. Pro Fehlerart und Kind wurde eine Summenskala (Addierung aller Fehler derselben Art) gebildet.
Die Extremgruppe setzt sich für jede Fehlerart aus denjenigen Kindern zusammen, bei denen sich mehr als vier Fehler fanden.
Die über Cronbachs Alpha berechnete Reliabilität des Aufmersamkeitstesters liegt für beide Versionen (ohne und mit Ablenkung) bei ,936.

Mit dem Gruppenmittelwert der Fehlersummen (= Durchschnitt für alle Kinder) wurde pro Fehlerart für die Extremgruppe und die Kontrollgruppe der statistische Test zum Vergleich der Mittelwerte zu den beiden Messzeitpunkten gerechnet (Wilcoxon-Test). Die Testergebnisse finden sich ebenfalls in Tabelle 1. Die Abbildungen 1 und 2 veranschaulichen die Summenmittelwerte.
Sowohl beim Test ohne Ablenkung als auch beim Test mit Ablenkung hat sich in der Extremgruppe die durchschnittliche Anzahl der ignorierten relevanten Reize vom ersten zum zweiten Messzeitpunkt statistisch sehr bzw. hoch signifikant reduziert. Das Drücken der Taste, ohne dass ein relevanter Reiz vorgegeben wurde, wurde zwar auch seltener, jedoch nicht ausreichend für eine statistische Signifikanz. In der Kontrollgruppe sind keinerlei signifikante Veränderungen zwischen den beiden Messzeitpunkten erkennbar.
Diese Ergebnisse können trotz der methodischen Einschränkungen als Hinweis auf die Effektivität des AUDIVA Trainings für die Extremgruppe gelten.
 
Tabelle 1: Ergebnisse des Audiva-Aufmerksamkeitstesters ohne und mit Ablenkung für die Extrem- und Kontrollgruppe zu den beiden Messzeitpunkten:

EG = Extremgruppe, KG = Kontrollgruppe, MW = Summenmittelwert, SD = Standardabweichung, N = Häufigkeit, Z = Prüfgröße des Wilcoxon-Tests, p = Signifikanz (5% Niveau)
Summenskala: bester Wert = 0 (kein Fehler), schlechtester Wert = 25 (maximal mögliche Fehler bei relevanten Reiz ignoriert), bzw. 75 (maximal mögliche Fehler bei Reaktion ohne Ziel)

Abbildung 1: AUDIVA Aufmerksamkeitstester Extremgruppe.

Abbildung 2: AUDIVA Aufmerksamkeitstester Kontrollgruppe.