In dieser kleinen Studie, die im Rahmen des Förderunterrichts stattfinden konnte, wurde nur die Phase A unseres Hörwahrnehmungstrainings mit Musik durchgeführt.

Können sich die sprachlichen Leistungen der Kinder durch regelmässiges Musikhören - hochtongefilterter und lateralisierter  Musik über Kopfhörer - verbessern?

Die Ergebnisse sind eindeutig und liefern Gründe, diese Fördermöglichkeit an Schulen genauer zu untersuchen.

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